2018年校園營銷爆發(fā)后，很多企業(yè)對校園市場的認(rèn)知達(dá)到了一個新的高度，很多企業(yè)都在秘密準(zhǔn)備參與校園營銷推廣。大家都希望通過校園營銷來提高企業(yè)在年輕大學(xué)生中的知名度，為企業(yè)帶來積極的品牌形象，實(shí)現(xiàn)企業(yè)品牌的年輕化。但是對于沒有校園營銷經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)來說，如何做好校園營銷計劃呢？

校園營銷策劃一站式營銷平臺：

第一、從大學(xué)生的角度思考

      如今，幾乎所有行業(yè)都有產(chǎn)能過剩。校園市場的企業(yè)產(chǎn)品也不例外。因此，在進(jìn)行校園營銷推廣時，營銷的第一要義是“以用戶為中心”以用戶為中心的第一個原則是體驗(yàn)。

      同樣的產(chǎn)品，一個使用非常順暢，而一個使用起來不僅操作麻煩，而且有很多缺點(diǎn)，對于任何人來說都會選擇前者。

      因此，校園用戶的體驗(yàn)決定了營銷轉(zhuǎn)化率，營銷策劃者在考慮方案時首當(dāng)其沖的是校園用戶的體驗(yàn)。

第二、積極與大學(xué)生互動

      要想在校園營銷中取得好成績，必須多參與校園用戶的互動！

      無論是線上校園自媒體還是校園自媒體，KOL，校園社區(qū)也是線下校園活動的機(jī)制，利用好這些渠道與學(xué)生群體接觸，讓企業(yè)與品牌粉絲、校園用戶形成聯(lián)系。

      企業(yè)可以根據(jù)大學(xué)生的需求和傾向，隨時優(yōu)化企業(yè)的校園營銷計劃，通過充分的互動，探索大學(xué)生消費(fèi)者群體的更深層次的需求，實(shí)現(xiàn)企業(yè)校園營銷互利的目的。

三、邏輯思維把握校園營銷節(jié)拍

      無論各行各業(yè)，只要他們是制定計劃的規(guī)劃者，他們就必須知道邏輯思維對計劃計劃的重要性。校園營銷也不例外。規(guī)劃方案邏輯的邏輯確立了規(guī)劃方案的節(jié)奏。

      例如，對于企業(yè)的校園登陸活動，首先，活動網(wǎng)站需要受歡迎的支持，然后學(xué)生需要參與體驗(yàn)和互動，活動結(jié)束需要營銷實(shí)現(xiàn)，最后需要大學(xué)生消費(fèi)者在實(shí)現(xiàn)后有良好的聲譽(yù)。這是一個需要節(jié)拍引導(dǎo)的系統(tǒng)。

      把握好節(jié)奏后，可以逐步達(dá)到企業(yè)校園營銷的目的。相反，如果節(jié)拍打錯了，企業(yè)的校園營銷就會沖上街頭，企業(yè)的營銷就會變得自我滿足。

四、創(chuàng)新是校園營銷不可或缺的

      “創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”在商品種類繁多的校園市場，大學(xué)生為什么要選擇你？您的產(chǎn)品有什么獨(dú)特之處？

      通過創(chuàng)新使產(chǎn)品獨(dú)特是最好的方式。因此，創(chuàng)意營銷已經(jīng)成為人們的方向。無論是校園活動的創(chuàng)意、校園推廣計劃的創(chuàng)意還是產(chǎn)品的創(chuàng)意，營銷人員都需要絞盡腦汁。

      然而，顛覆性創(chuàng)新并不是所有的解決方案或所有的產(chǎn)品都能做到的，但它畢竟是罕見的。事實(shí)上，每次都可以通過一點(diǎn)點(diǎn)改變和一點(diǎn)創(chuàng)新來保持市場的熱度。

五、品牌跨境合作推出校園精品店

      近年來，品牌跨境合作的營銷思維得到了極大的提升。企業(yè)的校園營銷要想產(chǎn)生更多的可能性，可以根據(jù)企業(yè)品牌本身的屬性和合作品牌的屬性，點(diǎn)燃思想的火花，實(shí)現(xiàn)品牌跨境合作。

      比如前段時間老干媽的毛衣，最近的“999皮炎平口號”，都是大火的營銷案例。

      年輕的大學(xué)生群體生機(jī)勃勃，喜歡潮流新穎，喜歡標(biāo)新立異，符合跨境營銷的特點(diǎn)。在企業(yè)校園營銷中，可以從這個角度思考跨境新產(chǎn)品，為大學(xué)生群體定制專屬產(chǎn)品，引爆校園。